como una cadena

Una persona se encuentra con otra en una banca en la plaza, nunca antes se habían visto, ninguna aún sabe cual es su misión en la vida, pero si tienen un largo camino recorrido, diferentes caminos por sierto, diferentes experiencias. Después de preguntar la hora se entabla una charla que comienza con el clima del lugar y termina en el viaje a Madrid que la hija mayor de uno de ellos está por realizar.
Así es como trabaja el hipertexto, el recorrido de una información a otra, el pase de una palabra a otra con el trasfondo de toda una definición que invita a la recolección cada vez más amplia de información.
Ahora, para que esta información se recibida con la mayor claridad posible es necesario que los canales estén en igual sintonía para que tanto el emisor esté cumpliendo la misión de dar el mensaje lo más claramente posible para que el receptor lo capte y se interese a la vez con esta información.
En nuestros días la cantidad de información, y todo tipo de información, es altísima, lo que permite generar cada vez más conocimiento e incertidumbre, para la educación esto es un avance que permite alcanzar ya no solo un resultado de conocimiento, sino que muchos resultados de todo tipo perspectivas y que generan una gran enlace donde muchos pueden participar tanto como emisores y como receptores, creandose una real universidad universal. Ya el cambio en las formas de alcanzar la información abre las inquietudes propias de cada individuo y acelera el alcance de nuevos conocimientos que producen más conocimiento. Por una parte estamos frente a un fenómeno donde lo que queremos saber podemos saberlo, aunque muchas veces hay que descartar, pasar por el cedazo de nuestro criterio, porque, como en una conversación, podemos rescatar la información que más nos interesó; simplemente él quería saber la hora!